Функциональная грамотность

 Формирование функциональной грамотности – одна из основных задач  ФГОС

Функциональная грамотность – это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах. Её смысл – в метапредметности, в осознанном выходе за границы конкретного предмета, а точнее – синтезировании всех предметных знаний для решения конкретной задачи.

• Читательская грамотность

Это способность ребенка использовать тексты для достижения своих целей, пополнения знаний, приобретения навыков. Для формирования читательской грамотности важно уметь находить и извлекать из текста информацию, размышлять над ним, «читать между строк».

• Математическая грамотность

Под математической грамотностью понимается способность ребенка использовать математические знания в разных контекстах, на основе математических данных описывать, объяснять, предсказывать явления. Формировать математическую грамотность значит учить ребёнка принимать взвешенные решения, формулировать объективное мнение, анализировать окружающую действительность.

• Естественнонаучная грамотность

Под естественнонаучной грамотностью понимают способность ребёнка формировать мнение о проблемах, связанных с естественными науками. Для этого важны навыки интерпретации научных данных, умение спланировать и провести исследование, объяснить явления природы и технологии, найти доказательства.

• Глобальные компетенции

Это способность ребёнка работать в одиночку или в группе для решения глобальной проблемы. Для этого важно уметь управлять своим поведением, эмоционально воспринимать новую информацию и быть открытым к ней.

Глобальные компетенции подразумевают развитие аналитического и критического мышления, эмпатии и способности сотрудничать. Осознание глобальных проблем и межкультурных различий – ключ к построению уважительных отношений с представителями любой культуры и принятию человеческого достоинства как отдельного явления. Дети учатся осознавать, каким образом культурные, религиозные, расовые и другие различия влияют на взгляды окружающих. Способность понимать и принимать убеждения других людей.

• Креативное мышление

Под креативным мышлением понимается способность ребёнка самостоятельно или в команде придумывать и улучшать идеи. Например, предлагать инновационные и эффективные решения, использовать воображение. Кроме того, важно уметь критически взглянуть на свои идеи, увидеть их сильные и слабые стороны.

• Финансовая грамотность

Финансовая грамотность для школьников подразумевает, что ребёнок понимает финансовые понятия и может принимать решения для улучшения собственного и общественного финансового благополучия. Задания на проверку финансовой грамотности для школьников обычно моделируют ситуации с денежными операциями, банковскими вкладами, кредитными ставками и другими явлениями мира финансов.

Формированием функциональной грамотности обучающихся в БОУ г. Омска «СОШ № 68» занимается весь педагогический коллектив. Для эффективной работы учителя работают в творческих группах, которые развивают каждое направление функциональной грамотности и активно сотрудничают между собой.

1. Читательская грамотность: Дмитриева Н.Н., Стойлик Л.В., Дмитриева Н.Н., Бондарь Т.Н., Тоноян Я.В., Сон К.С., Голубцова А.О.,
2. Математическая грамотность: Куликова В.Н., Беккожина Ж.А., Баймухамбетова А.А.,
3. Финансовая грамотность:  Жук А.И., Жучкова Н.А.
4. Естественнонаучная грамотность: Степанова Н.А., Лисичкина А.Ю.
5. Креативное мышление: Кротова Л.А., Филина И.С.
6. Глобальные компетенции: Фальковская Е.А., Королева Л.В., Тиунов Б.Н.